APP-Sindicato participa nesta quarta-feira (6) do ato nacional pela aprovação do piso dos(as) funcionários(as) de escola

APP-Sindicato participa nesta quarta-feira (6) do ato nacional pela aprovação do piso dos(as) funcionários(as) de escola

Além da luta por valorização, mobilização pautará reivindicações que incluem políticas públicas nas três esferas de governo voltadas à formação, carreira e condições de trabalho

A mobilização também vai pautar reivindicações que incluem políticas públicas nas três esferas de governo voltadas à formação, carreira, condições de trabalho e combate às violências nas escolas - Foto: Altvista/APP-Sindicato

Nesta quarta-feira (6), Dia Nacional dos(as) Profissionais da Educação, a APP-Sindicato participa do ato nacional pela aprovação do projeto de lei que institui o piso salarial nacional para funcionários(as) de escola. A mobilização ocorrerá em frente ao Ministério da Educação, em Brasília, a partir das 10h, com uma grande manifestação em defesa da educação pública.

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Convocado pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), o ato tem como foco a luta pela aprovação do PL 2531/21, que garante o piso salarial dos(as) profissionais técnicos(as) e administrativos da educação básica, pela realização de concursos públicos e pela valorização da categoria.

A mobilização também vai pautar reivindicações que incluem políticas públicas nas três esferas de governo voltadas à formação, carreira, condições de trabalho e combate às violências nas escolas.

Dirigentes da APP-Sindicato estarão presentes na manifestação, representando os(as) educadores(as) paranaenses e para denunciar atos do governador Ratinho Jr. (PSD), como o fim das carreiras de Agentes I e II que, aliado à terceirização, piora a qualidade de vida e de trabalho dos(as) funcionários(as) de escola. O sindicato denunciará ainda a militarização de escolas, privatizações e outros ataques do governador ao funcionalismo público.

A secretária de Funcionários(as) da APP-Sindicato, Elizabete Dantas, reforça que a mobilização é fundamental para garantir que os(as) funcionários(as) sejam valorizados(as).

“Além da nossa luta no Paraná, vamos brigar a nível nacional pela aprovação do piso dos funcionários. É importante ainda pressionar os deputados paranaenses para que votem a favor da nossa pauta. Para isso, cobre os deputados da sua região e peça para que eles defendam os funcionários de escola na Câmara dos Deputados”, completa a secretária.

Já a secretária de Administração e Patrimônio da APP-Sindicato, Nádia Brixner, enfatiza que a luta por um piso salarial para funcionários(as) de escola é histórica e o reconhecimento desses(as) trabalhadores(as) deve ser feito a partir do estabelecimento de um salário mínimo profissional para esse segmento dos(as) trabalhadores(as) da educação.

“Os professores e professoras têm um piso salarial desde a época de Dom Pedro I. Já os funcionários de escola nunca tiveram nem mesmo sua profissão reconhecida. Hoje, a partir de 2009, tivemos o reconhecimento da profissão e a aprovação do piso salarial para esses profissionais, que são fundamentais em nossas escolas, é mais um passo para o reconhecimento e valorização dos funcionários”, explica Nádia.

A dirigente, que também é funcionária de escola, enfatiza que a APP já faz essa luta pelo reconhecimento no Paraná e a participação no ato é mais uma forma de fortalecer o enfrentamento do Sindicato contra políticas de Ratinho Jr., que pioraram a vida dos(as) educadores(as).

“A APP faz essa luta imensa aqui no estado do Paraná e, com certeza, estará nessa luta junto à CNTE, com uma delegação de funcionários representando todos nossos trabalhadores nessa atividade em Brasília, pois entendemos a importância do trabalho desses profissionais em nossas escolas. Temos dito que ‘Sem Agente a Escola Para’, e que o nosso trabalho tem valor. Por isso vamos para Brasília, junto com funcionários do Brasil inteiro e vamos fazer essa luta coletiva, pois os funcionários de escola são imprescindíveis para a educação acontecer”, finaliza a funcionária de escola.

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