Para debater na Semana Pedagógica, dias 24 e 25 de julho ...

Reiniciamos esse segundo semestre com um quadro de intensas lutas e resistência dos(as) trabalhadores(as) da educação pública do Paraná. O início do ano letivo de 2017 marcou de maneira significativa a vida funcional dos nossos professores e professoras. A efetivação da resolução da maldade impôs, de maneira arbitrária, a retirada das horas-atividade dos docentes e […]

Eleja os(as) representantes da APP na sua escola!

A greve de 2015 é um exemplo didático da importância do papel do(a) representante de escola nas mobilizações da nossa categoria. Durante a paralisação, os comandos de greve nas escolas que tinham representantes eleitos conseguiram atuar de maneira ainda mais ágil, algo decisivo para o envolvimento e adesão massiva dos(as) educadores(as) ao movimento. E a […]

A Semana Pedagógica e o Mito da Caverna, entre ...

O filósofo Platão, há mais de 2.300 anos, escreveu o Mito da Caverna, onde mostrou a importância de diferenciar a aparência da essência. A cada ano, na Semana Pedagógica, a SEED nos lembra da velha alegoria de Platão, ao organizar a formação como um repetir de fórmulas como imagens projetadas na caverna, enquanto suas verdadeiras concepções se […]

Vídeos Semana Pedagógica

Semana Pedagógica 2016 – Professor Hermes Leão Link para download: http://goo.gl/a1N41B   Semana Pedagógica 2016 – Professora Walkiria Mazeto Link para download: http://goo.gl/9ImuWk   Semana Pedagógica 2016 – Professor Celso Santos Link para download: ‪http://goo.gl/VqOx8D   Semana Pedagógica 2016 – Nadia Brixner   Link para download: http://goo.gl/XQUjm7    

Semana Pedagógica – Funcionários e Funcionárias de Escola

Educar é muito mais do que dominar técnicas, métodos e teorias, é manter-se numa escuta sempre renovada, pois esta leitura nunca está acabada. Paulo Freire nos inspira a transformar nosso trabalho diário em prática formativa. Para tanto, a formação é fundamental. Na Semana Pedagógica de 2007, foi a primeira vez que os/as funcionários/as de escola […]

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